Leadership : Perspectives sur l »exercice du pouvoir dans les entreprises PDF

En pratique : Quelles sources sont attendues ? Le coaching est le métier de l’accompagnement du dialogue entre le client et son coach. Elle permet au client, par la co construction de ces échanges, de trouver sa solution, c’est à leadership : Perspectives sur l »exercice du pouvoir dans les entreprises PDF, celle la plus adaptée à sa situation, capacités, croyances, enjeux ou situation.


Avec l´essor de l´économie de marché, l´entreprise est devenue l´institution centrale des sociétés modernes. Les conséquences des choix et décisions de leurs dirigeants ne sont pas simplement d’ordre économique, elles sont aussi d´ordre social, psychologique et environnemental. Ce livre propose d´explorer cette pratique grâce à un travail de réflexion engagé avec 19 personnalités, dont la plupart assument les plus hautes fonctions à la tête de grandes entreprises. Chacune d´elles a pris le temps de s´exprimer sur sa conception du leadership et sur les compétences exigées pour assumer efficacement son rôle de leader. En outre, voici quelques-unes des questions qui leur ont été posées : est-on prédestiné à devenir leader ? Quels sont les meilleurs leviers de mobilisation et de motivation des équipes ? Comment faire face à la complexité du monde actuel ? Quelles réponses l´entreprise doit-elle donner à la question de la diversité ? Dans quelle mesure faut-il moraliser le capitalisme ?
Ce livre propose donc un modèle original de réflexion et d´action du leadership destiné à tous ceux qui s´intéressent à l´évolution des comportements managériaux dans les entreprises.

Quels enjeux déontologiques pour la relation de coaching ? Le mot  coaching , désigne une activité orientée vers l’accompagnement et l’épanouissement de la personne coachée. Les différentes activités sont dirigées par une personne appelée coach. Le coaching est apparu aux États-Unis au début des années 1960. L’usage du mot coaching est apparu en France et en Europe au milieu des années 1990, en provenance d’Amérique du Nord. Le mot  coaching  désigne un processus pédagogique d’apprentissage.

Les précurseurs de cette approche, Tim Gallwey et John Whitmore ont décrit leurs méthodes d’accompagnement spécifique dans le monde du sport dès les années 1980 en évoquant  the inner game . En 2016 apparait en France le E-coaching. C’est un changement profond qui apporte de nouvelles perspective sur les techniques d’enseignement. 1995 aux US a ouvert un chapter France en 2002. On parle aussi d’accompagnement opérationnel ou encore d’accompagnement personnel au changement, hors de la sphère strictement professionnelle. Le coaching se distingue clairement du mentorat par le positionnement.

Le mentor est généralement un supérieur hiérarchique, a un rôle de guide, et agit dans le cadre de fonctions plus spécifiées. PNL, l’Analyse transactionnelle, les neurosciences cognitives ou la Gestalt-thérapie. Tandis que le mentorat est suppose de la part de l’accompagnant une position haute, un statut de guide. La confusion entre ces deux types d’accompagnement est induite par la traduction officielle du terme  coaching  qui est devenu dans sa francisation  mentorat . Cependant, la philosophie est l’une des racines du coaching, dans la mesure où elle est un exercice autonome de la raison, même quand celle-ci est guidée par le dialogue ou par la maïeutique socratique. Il concerne les groupes pas nécessairement finalisé par un but commun, pour des objectifs de coaching souvent mixtes. Par abus de langage, le mot  coaching  est également utilisé dans les situations de conseil ou de formation.

Il ne s’agit pas alors de coaching à proprement parler. Il est essentiel de savoir à quel type de coach on a affaire. Les bénéfices sont cependant souvent supérieurs lors d’un coaching totalement centré sur la personne coachée et ses ressources car les changements viendront vraiment de lui. Comme la psychothérapie, le travail de coaching peut s’effectuer en combinaison avec d’autres méthode, par exemple psychothérapie cognitivo-comportementale, PNL, psychanalyse, etc. Les écoles de coaching délivrent les attestations liées à l’obligation due aux organismes de formation légalement déclarés en préfecture. Elles délivrent leur certification et diplôme, sous forme de titre professionnel, qui attestent du niveau des élèves ou stagiaires. Des accréditations privées ne faisant pas office de certification car n’ayant aucune homologation de l’état dans le domaine sont délivrées par des syndicats professionnels.